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LOCKE (1690) a développé la théorie de l’enfant " tabla rasa ". L’enfant vient au monde sans connaissance et sans prédisposition . Il est façonné par les expériences et les apports de son entourage. ROUSSEAU (1750) pose le concept de l’enfant né innocent. Rousseau met en avant le rôle néfaste de la société sur l’éducation. Il décrit un état de nature dans lequel l’homme se suffit à lui même. *** Vous trouverez ici une synthèse des 2 principales théories (Freud et Piaget) décrivant les différents stades du développement chez l’enfant. Les ages correspondant à ces stades ne sont qu’indicatifs. Ces théories ne donne qu’une " idée " du développement de l’enfant en fonction de son age.
Les différents stades du développement
La théorie Freudienne 0/1 an stade oral : Toute l’énergie psychique est centrée sur le plaisir de l’alimentation et l’exploration buccale. (c’est la période ou les enfants mette tout à la bouche). 1/3 ans stade anal : Contrôle de l’élimination et des sphincters (c’est le moment aussi de l’apprentissage de la propreté). 3/5 ans stade phallique + œdipe : Découverte et exploration des organes sexuels. 6/12 ans : Latence avec apprentissage : Suspension temporaire des intérêts sexuels, l’énergie est investie dans les apprentissages. Les stades du développement de l’intelligence selon Piaget 0/2 ans : sensori-moteur : réflexe , intelligence de l’action et de la perception. L’enfant n’a pas encore de représentations mentales. 2/7 ans : pre-opératoire : l’enfant peut se représenter une action ou la reproduire mais il est dépendant de ses perceptions. Puis progressivement il deviendra capable de se représenter des transformation, de les coordonner de les combines puis de les inverser. 7/12 ans : Opération concrètes : Capacités d’abstraire l’information concernant l’action des objets et de manipuler cette information. 12/15 ans : Opérations formelles : l’adolescent développe les capacités d’exécuter des manipulations logico-mathematiques.
Frèdèric ZULIAN © Tous droits réservés 2006
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Date de dernière modification: 20-08-2006 | Contact | Homepage de l'auteur|