ANIMATEUR SOCIO-CULTUREL / EDUCATEUR SPECIALISE

Différences et similitudes entre les fonctions d’animateur et d’éducateur.

Origines

Le terme d’animation vient du latin " anima " (donner la vie, mettre en mouvement cf. Larousse).La notion d’éducation populaire, fondement de l’animation socio-culturelle s’est véritablement diffusée après la 2ème guerre mondiale. C’est à ce moment là que sont apparus les piliers de l’éducation populaire (apprentissage de la démocratie et de la citoyenneté).

L’éducation populaire est la mise à disposition de la culture, du savoir avec comme objectif d’amener les gens à devenir et à être des citoyens actifs participant à une démocratie.

Les années 70 marquent la professionnalisation des métiers d’animateur.

L’animateur est un agent d’intégration sociale : il développe des activités de groupe et gère des équipements.

L’éducation spécialisée elle aussi connu son véritable essor après la deuxièmeguerre mondiale. Son objectif était de travailler sur la rééducation d’enfants inadaptés et de délinquants afin de les réinsérer dans la société.

Les différences fondamentales entre éducation spécialisée et animation socio-culturelle :

L’éducateur intervient plus sur l’individu avec un accent mis sur l’handicap.

L’animateur intervient plus sur le groupe avec des notions de gestion de structure avec un accent mis sur l’insertion sociale.

Le point commun est la Racine éducative

Les 2 métiers se réfèrent à l’éducation l’une spécialisée, l’autre populaire. Qu’elle intervienne plus sur l’individu ou plus sur le groupe, il s’agit toujours d’une technique d’éducation dont les objectifs finaux sont l’intégration de l’individu dans la société et son épanouissement. Ces deux métiers n’en sont pas moins différents mais complémentaires.

Cependant, le paysage social a subi de grandes mutations au cours de ces dernières années. Les exigences économiques se sont accrues, les champs de compétence se sont croisés et tendent peu à peu à s’unifier.

C’ est au sein des banlieues que cette mutation est la plus marquante. Des équipes d’animateurs et d’éducateurs sont embauchés pour mettre en place des animations de quartier et effectuer un travail de prévention individualisé auprès des jeunes.

Les M.J.C et F.J.E.P. " pré carré " des animateurs socio-culturel embauchent des éducateurs pour travailler en équipe sur des foyers.

De même des clubs de prévention, des CAT, embauchent en complément des équipes d’éducateurs, des animateurs.

La nécessité se fait en effet sentir d’avoir à la fois des professionnels qui travaillent tant au niveau de la prise en charge de l’individuelle que sur le le développement d’activités et de réalisation de groupe. Les deux actions devant se faire simultanément et sur un même public

Bibliographie/références :

Les cahiers de l’animation (INFP)
Origine de l’éducation populaire. Développement après la seconde guerre mondiale.

Appels aux intelligences (MATRICE)
Stratégie de réseaux, renouveau de l’éducation populaire années 90)
Hebert-Suffrin

Les groupes de pression QUE SAIS JE
Organisation et structuration des groupes
Jacques BASSO

Mémoire DEFA (éducation/animation, 2 actions à conjuguer)
Martine Bécot

2100 récit du prochain siècle (CNRS)
Prospective de l’évolution de la société en terme social.
Thierry Gaudin





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